纵观教育展开史，教育的立异革新与社会转型展开一脉相承。当时以人工智能技术为中心的新式信息技术聚合发力，正在引发科技革新与产业革新，对人类的出产、日子、思想与学习方法等发生结构性重组，推进工业、医疗、交通、农业、金融等范畴发生系统化革新，推进人类实在国际与智能虚拟国际彼此交融。党的十九大陈述正式提出才智社会的概念。才智社会是相对于工业社会而言的社会展开新阶段，才智社会需求与之展开相适应的新教育。

　　社会转型是构建才智社会教育新生态的牵引力。人工智能等新式信息技术的迅猛展开，正在推进社会从后工业社会向才智社会转型展开。从人类学、社会学等视点，存在人工智能与人类的联系问题：一是在无约束条件下人工智能快速展开，其智能逾越人类，将呈现两种状况，机器智能控制人类、智能机器与人类和平共处。二是在约束条件下使人工智能展开水平处于人类可控的范围内。只要在第二种状况下，评论平等代替与人类展开才有含义。人类将从事人工智能不行代替的平等，不断立异，推进人类社会的前进与展开。后工业社会向才智社会的转型提出培育立德树人，培育常识型、复合型、立异型、战略型、才智型的人才，可以表现人工智能与人类才智相交融从事社会平等的劳动者的新需求，这是国家教育展开战略给教育提出的人才培育的新出题。社会转型的力气正在牵引教育立异革新展开，拉动教育构建才智社会教育新生态。

　　教育信息化是构建才智社会教育新生态的推进力。教育现代化是一个动态展开的进程，是构建与才智社会的展开相适应的现代教育新生态再造以及与才智社会经济、政治、科技、文明等展开相适应的现代教育系统。没有教育信息化就没有教育现代化的结论标明，教育信息化是完结教育现代化的中心推进力，教育信息化在不同的信息技术展开阶段具有不同的具体表现，当时在大数据、人工智能等新式信息技术的交融推进下，“互联网+教育”、智能教育等成为当时教育信息化的新阶段特征，教育信息化正在推进才智社会教育新生态的构建——才智教育。才智教育是智能教育与人类（教师）教育的总和，智能教育是构建才智社会教育的最活泼力气。

　　智能教育是使用智能技术加速推进人才培育形式、教育方法革新，构建包括智能学习、交互式学习的新式教育系统。树立以学习者为中心的教育环境，供给精准推送的教育服务，完结日常教育和终身教育定制化。智能教育的实质在于经过开发智能技术产品，使其融入教育的全进程，并引发教育革新。智能教育是从技术维度对才智社会教育生态的定位，是构建才智社会教育新系统、新生态的推进力。而才智社会需求把机器智能与人类（教师）才智相交融，指向学习者的高档思想展开、立异才能培育，启迪学习者才智的教育新生态，完结对工业社会教育的重组与再造，缔造才智教育新系统。

　　2050年应该具有什么样的教育生态？这个问题是教育立异革新的方向问题，是完结才智社会教育现代化的根本问题。未来教育走向人机协同、人机交融的才智教育的趋势现已到达一致。从教育信息化推进教育立异革新的经历效果，“互联网+教育”、人工智能教育立异使用的实践事例中，可以看到才智社会教育新生态的特征现已开端闪现。

　　一是智能学习资源聚合服务新生态。人工智能技术正在推进网络学习资源朝着智能化、真假交融的方向展开，为学习者构建更具实在性、强体会性、深交互性的真假交融的学习资源环境，智能导学、智能同伴、智能教师等各种智能署理人物的呈现并融入学习资源环境，可以依据用户特征，为用户供给适应性的资源和智能学习服务。

　　二是教育智力资源服务新生态。经过专递讲堂、同步讲堂等方法同享智力资源的现象现已遍及，互联网教育企业经过聚合智力资源展开在线教育服务也现已成为常态。跟着才智教育展开，智能教师与资源可以在常识教授、简略技术练习、学生点评等方面完结相应的使命，而人类教师将在人际沟通、情感教育、协作才能、立异才能、高档思想、伦理道德、启迪才智等方面发挥人工智能不行代替的效果，人机协同教育是教育的必然选择。社会各行业的才智人员可以经过智能化学习环境以实在或虚拟的形象为学习者供给服务，全社会聚合专职才智型教师、社会才智型人才与人工智能教师一起承当立异型人才培育的智力教育资源服务生态是才智社会教育展开的需求。

　　三是泛在与终身学习新生态。一个人终身从事一个平等的现象会越来越少，终身学习是人类的必然选择。跟着智能学习资源生态与智力资源服务生态的树立，学习者在社会、家庭、校园可以取得实在学习环境与智能虚拟学习环境彼此交融、无缝联接的学习支撑服务，学习者的学习将发生在社会、家庭、校园、平等等泛在学习环境之中，取得个性化、终身的学习服务。